#моигоризонты Профориентационная работа в школе

Цель профориентационной работы в МБОУ «Ермаковская СШ №1»:

• оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
• выработка у школьников осознанного отношения к профессиональному самоопределению в условиях свободы выбора профессии и в соответствии со своими возможностями.

Профессиональная информация включает в себя:

• сведения о мире профессий;
•  личностных и профессионально важных качествах человека;
•  о системе учебных заведений и путях получения профессии;
• о потребностях общества в кадрах.

В рамках Национального проекта "Образование" в нашей школе реализуются следующие проекты:

• Проектория - Всероссийские открытые уроки (профориентационные онлайн-мероприятия, организованные Министерством просвещения РФ совместно с порталом «ПроеКТОриЯ»)

Цель проекта – помочь талантливым школьникам сориентироваться в возможностях карьерного развития и сделать осознанный выбор своей профессиональной траектории.

• Шоу профессий – это проект, который в формате видеороликов рассказывает о самых важных и интересных профессиях.
• Билет в Будущее - Цель данного  проекта — выявить школьников, которые на протяжении шестилетнего периода смогут найти себя в будущей профессии.

Организация профессиональной деятельности в рамках проекта «Б в Б» осуществляется через предметное содержание, урочную и внеурочную деятельность на уроках химии, биологии, технологии, географии и окружающий мир.

Основные направления профессиональной ориентации учащихся:

• Профессиональная диагностика;
• Профпропробы
• Экскурсии на предприятия и учебные заведения
• Профессиональной просвещение
• Проектная деятельность
• Работа с родителями - проведение родительских собраний (общешкольных, классных), индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.
• Работа со специалистами ЦЗН Ермаковского района

Также реализация профориентационной деятельности с обучающимися  в МБОУ «ЕСШ № 1» осуществляется через следующие мероприятия:

• Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий («Профессиональное самопознание» 9 класс) и др.;
• Тестирования и анкетирования учащихся, с целью выявления профнаправленности;
• посещения дней открытых дверей учебных заведений;
• Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;
• Проведение недель по профориентации, конкурсов по профессии, конференций.
  Как педагог-навигатор, я вижу следующие перспективы в профориентационной работы:
•  Выработка системы тесного сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями района;
• Организация взаимосвязи школы, семьи, профессиональных учебных заведений, центров профориентации молодежи, службы занятости, общественных молодежных организаций;
• Привлечение родителей учащихся для профориентационной работы;
•  Избрание родительского комитета школы из представителей родительских комитетов классов, наиболее активных родителей учащихся, готовых в сотрудничестве с учителями оказывать педагогическую поддержку самоопределения школьников;
•  Пополнение библиотечного фонда литературной по профориентации и трудовому обучению;
• Создание из числа старшеклассников группы профинформаторов для работы с младшими школьниками;
• Разработать рекомендации классным руководителям по планированию профориентационной работы с учащимися различных возрастных групп;
• Организация для педагогов и классных руководителей циклов занятий, семинаров по профориентационной работе с учащимися.

Также в нашей школе профориентационная работа осуществляется через школьные мероприятия

• Школа безопасности»-первая медицинская помощь, туризм, МЧС, повар.
• «День самоуправления в школе»-профпробы в  области образования.
• «Голос школы» - профпробы в области журналистики
• Пришкольный летний лагерь дневного прибывания – профпробы в области воспитателя
• Юный повар – традиционно выпекаем блины

С учетом психологических и возрастных особенностей школьников можно выделить следующие этапы, содержание профориентационной работы в школе:

1 - 4 классы:

• формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;
• развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую.

5 - 7 классы:

• развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;
• представления о собственных интересах и возможностях (формирование образа «Я»); приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре. Этому способствует выполнение учащимися профессиональных проб, которые позволяют соотнести свои индивидуальные возможности с требованиями, предъявляемыми профессиональной деятельностью к человеку.

8-9 классы:

• уточнение образовательного запроса в ходе факультативных занятий и других курсов по выбору;
• групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;
• формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям.

10-11 классы:

• обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.

Направления и формы профориентационной работы в школе:

• Оформление уголка по профориентации, странички на школьном сайте в разделе «Профориентация»;
• Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования,